Benvenuto nel sito di Officine Scuola! Questo è il luogo dove si possono trovare informazioni sui nostri progetti in corso e sui materiali; dove si concretizzano proposte di lavoro e di collaborazioni, dove si suggeriscono appuntamenti formativi.
Officine Scuola si rivolge a tutti coloro che operano nel mondo della formazione e della scuola, ma è aperta al contributo di tutti quelli che hanno a cuore la riflessione pedagogica .
Conoscere in modo autentico è possibile solo attraverso la relazione, lo studio, lo scambio di punti di vista.
Segnalo che recentemente Padlet ha rilasciato il suo nuovo Padlet TA che usa l’intelligenza artificiale a supporto del lavoro degli insegnanti. Ora in fase sperimentale, mette a disposizione diversi strumenti, è gratuito e non richiede account; si possono creare presentazioni, immagini, fogli di lavoro, attività e tanto altro. Nell’area del prompt è possibile caricare documenti o risorse …
55 scuole del Friuli-Venezia Giulia, costiuitesi in rete con capofila il Liceo Classico “Jacopo Stellini” di Udine, hanno collaborato nella creazione di linee guida sull’utilizzo dell’Intelligenza artificiale generativa a fini didattici. il progetto ha coinvolto dirigenti, docenti e studenti: il risultato del loro intenso lavoro è la prima guida italiana all’uso dell’Intelligenza Artificiale generativa – IAg in …
Il catalogo dei corsi progettati per rispondere alle esigenze di formazione dei docenti alla transizione digitale, in linea con il DM 66/2023, è ora disponibile sul MEPA. I percorso formativi proposti potranno eventualmente essere curvati in base alle specifiche richieste degli istituti scolastici. Qualora la Vostra scuola fosse interessata, potete inviare una mail a info@officinescuola.it …
OFFICINE SCUOLA è un’associazione di docenti, dirigenti, ricercatori, formatori del mondo della scuola e di operatori che, a diverso titolo, lavorano e agiscono a fianco della scuola. Senza scopo di lucro, svolge attività nei settori della formazione e dell’innovazione didattica, dedicandosi ad attività di ricerca e sperimentazione, di progettazione e consulenza; organizza eventi per far dialogare il mondo della scuola con la società e per progettare il futuro a partire dall’istruzione e dalla formazione.
Essa svolge attività di utilità sociale a favore degli associati e di terzi nel pieno rispetto della libertà e dignità degli associati.
Persegue le seguenti finalità:
promuovere la ricerca e la sperimentazione metodologica nella didattica;
promuovere la formazione permanente dei docenti;
favorire la diffusione di buone pratiche didattiche;
favorire momenti di confronto tra personale della scuola, dell’Università, Enti di ricerca, Enti locali, studenti e famiglie;
favorire l’introduzione delle tecnologie innovative nella scuola come strumento di miglioramento della qualità dell’insegnamento e l’integrazione delle stesse nell’attività didattica;
L’Associazione realizza i propri scopi svolgendo le seguenti attività:
formazione e aggiornamento del personale della scuola;
progettazione di interventi di sperimentazione e formazione per il personale della scuola;
progettazione di azioni formative per gli studenti, allo scopo di promuovere lo sviluppo delle competenze chiave;
organizzazione e realizzazione di eventi, convegni, fiere sui temi inerenti le finalità dell’associazione;
pubblicazione di testi sui temi inerenti le finalità dell’associazione
l componenti il direttivo
Marilia Costa, Presidente
Cigolini Pierluigi
Cau Marco
Giacalone Stefania
Mangiarotti Maria Aurora
Mapelli Rosangela
Panzarasa Alberto
Polifroni Valeria
Rivera Marzio
Progetti- Idee
Corso La leadership collaborativa
In base all’esperienza maturata, Officine scuola sta progettando un corso di formazione diretto a Dirigenti scolastici e ai docenti che affiancano il dirigente scolastico nella gestione didattica e organizzativa della scuola.
La leadership collaborativa è un approccio che valorizza la condivisione delle responsabilità e dei compiti fra i componenti di un gruppo di lavoro.
A supporto dell’attività formativa si utilizza un canvas , ossia uno strumento di progettazione partecipata, una mappa per favorire il confronto, l’ideazione e l’elaborazione, rende manifesto il lavoro in progress, promuove il confronto, apre a nuovi contributi, testimonia gli impegni concordati.
LA CASA DELLE ANIMAZIONI
Sperimenteremo quest’anno in una classe terza della scuola primaria Ciceri-Visconti di Milano la Casa delle animazioni, uno strumento di lavoro flessibile e versatile, che -collegato ad un PC, consente di creare filmati con la tecnica dello Stop-motion.
Materiale riposto nella valigetta
Sperimentazione3
Sperimentazione2
Sperimentazione1
RETE OILS
Partendo dall’esperienza degli Atelier creativi, l’idea è quella di creare spazi didattici che consentano di ripensare la didattica utilizzando come fulcro lo sviluppo della abilità creative e le tecnologie digitali.
Ogni spazio didattico deve contenere diverse zone di apprendimento che consentano al docente e alla classe di spaziare in modo agevole tra diverse metodologie e diversi stili di apprendimento, utilizzando sia strumenti tradizionali sia le tecnologie emergenti.
