Categoria: Notizie

notizie di vario genere, soprattutto relative al mondo della formazione

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Matematica in movimento: dall’esperienza corporea al poster di classe, per seconde o terze di primaria

realizzata con Bing image creator

Una attività dell’area matematica da realizzare nelle prime settimane di scuola, anche per ricostruire un buon clima classe, riallacciare le relazioni e riattivare alcuni concetti logico-matematici, in un contesto ludico e laboratoriale. Il percorso:

Ricerca e formazione dei gruppi: ogni bambino indossa un badge (fiore, frutto o verdura) e, chiedendo «Io sono…, tu cosa sei?», cerca i compagni della stessa categoria per formare i primi gruppi.

Digital board e concetti: la situazione dell’aula viene riprodotta sullo schermo per introdurre in modo naturale i concetti di “insieme” ed “elementi”

Nuovi insiemi e intersezione: con anelli o cerchi di  corda sul pavimento si usano nuovi criteri per formare insiemi.

Poster collettivo: Gli alunni classificano e incollano nuove immagini su un grande foglio da pacco, realizzando il manifesto matematico da appendere in classe.

La proposta è a cura di Aurora Mangiarotti già docente di matematica, formatrice negli ambiti progettazione didattica con il supporto dell’IA generativa, competenze, valutazione e area STEM e componente del direttivo di Officine Scuola

In allegato la progettazione didattica in dettaglio del percorso di accoglienza

_Attività _ Io sono … e tu_ Classi seconde_terze
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Benvenuti in prima! Tre giorni di scoperte e avventure STEAM!

Un percorso di accoglienza per i bambini e le bambine delle classi prime di scuola primaria, accompagnati da Anselmo, il coniglietto di “Anselmo va a scuola” di Zoboli G., Mulazzani S. Topipittori.

Gli alunni  esplorano la scuola, progettano e costruiscono insieme un rifugio per Anselmo, sperimentano fenomeni scientifici, giocano con forme e colori. Tre giornate per conoscersi, collaborare, fare domande, formulare ipotesi e imparare attraverso l’esperienza, trasformando i primi giorni di scuola in un’avventura STEAM! 

La proposta è a cura di Pierluigi Cigolini, docente di scuola primaria, conduttore di laboratori di didattica presso Università Cattolica di Milano, autore di testi scolastici e componente del direttivo di Officine Scuola

In allegato la progettazione didattica in dettaglio del percorso di accoglienza

Progetto_Accoglienza_Classi_Prime
galleggia o affonda’

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Diventa un esploratore della natura: partecipa a “Biodiversità in posa”!

Quante volte ci è capitato di fare una passeggiata, osservare in un insetto strano o in un fiore sconosciuto e scattare una foto per pura curiosità? Da oggi, quei piccoli scatti possono aiutare gli scienziati a raccogliere dati sulla biodiversità nel nostro paese
“Biodiversità in posa” è l’iniziativa del Network Nazionale della Biodiversità di ISPRA dedicata alla raccolta e alla condivisione di osservazioni sulla fauna, flora e sull’ambiente naturale effettuate dai cittadini, sfruttando il proprio smartphone e l’applicazione gratuita Inaturalist.
Partecipare è semplice:
Scarica l’app iNaturalist sul tuo smartphone (disponibile per iOS e Android) oppure registrati direttamente tramite il sito ufficiale www.iNaturalist.org.


Fotografa l’insetto, l’animale, un fiore, un cespuglio o qualsiasi elemento dell’ambiente naturale che attira la tua attenzione, che sia in città, al parco o durante un’escursione.
Condividi l’osservazione: l’app ti aiuterà a identificare la specie e caricherà il tuo scatto nell’archivio nazionale della biodiversità.
Ogni singola foto caricata si trasforma in un dato scientifico prezioso. Aiuterà i ricercatori a monitorare lo stato di salute della biodiversità in Italia, a mappare la presenza delle specie e a proteggere i nostri ecosistemi. Tutti i dettagli sul progetto, al link NNB Biodiversità in posa.

Video istruzioni per l’utilizzo dell’APP INaturalist

mangiarotti.aurora@gmail.com

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Come aiutare gli studenti a capire cosa l’IA sa fare davvero bene e quali sono invece i suoi limiti?

L’attività che vi propongo nasce con questo obiettivo: offrire ai docenti della scuola dell’infanzia, del primo ciclo e dei CPIA uno spunto concreto per introdurre l’intelligenza artificiale generativa in classe in modo critico, consapevole e accessibile anche ai più piccoli.
Attraverso esperienze pratiche, attività unplugged e momenti di riflessione guidata, gli alunni scoprono che l’IA non “pensa” come gli esseri umani: impara analizzando grandi quantità di dati e individuando regolartà (pattern), e le sue risposte si basano su modelli statistico-probabilistici, non su emozioni, intuizioni o vera comprensione del mondo.
L’attività è coerente con le Linee guida del MIM sull’Intelligenza Artificiale nella scuola (pubblicate lo scorso 2025) ed è un’anticipazione del percorso che svilupperemo insieme nel corso:
“L’IA a scuola: l’IA generativa a supporto dell’insegnamento e dell’apprendimento”,
in partenza il 24 marzo prossimo per 𝐏𝐨𝐥𝐨 𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐯𝐨 𝐌𝐈𝐌 𝐒𝐜𝐮𝐨𝐥𝐚 𝐅𝐮𝐭𝐮𝐫𝐚 FRPS02000X Codice Corso 434185. Link a Scuola Futura
Durante il corso i docenti, oltre ad avere un quadro generale sull’IA generativa, progetteranno in modalità collaborativa attività sperimentabili in classe, per usare l’IA non solo come strumento tecnologico, ma come occasione per sviluppare negli studenti pensiero critico, consapevolezza digitale e comprensione di come funzionano gli algoritmi.
Vi aspetto!
Aurora Mangiarotti

mangiarotti.aurora@gmail.com


Qui il link al file di Drive con la progettazione dell’attività didattica

https://docs.google.com/document/d/1fUOoRnAD1ZpYA6v9T-dmXr8b8VBMdyip/edit?usp=sharing&ouid=102826038677732111928&rtpof=true&sd=true

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Tortuga, il think tank per il futuro dell’Italia.

Tortuga è un think tank indipendente, un’associazione no profit di giovani ricercatori, studenti universitari, delle aree economica e studi sociali; è nata con l’obiettivo di fornire un contributo al miglioramento del nostro paese, per affrontare più preparati le sfide del presente e  del futuro. Tortuga promuove  la responsabilità individuale e collettiva e la coesione sociale,  attenendosi  a tre principi metodologici fondamentali: è indipendente, analitica e propositiva. Il sito  fornisce analisi e approfondimenti  relativi ai problemi più urgenti del dibattito pubblico del Paese. 

In un recente studio  “Generazione AI” realizzato  in collaborazione con Yellow Tech sull’impatto dell’Intelligenza Artificiale Generativa (GenAI) nel sistema scolastico italiano,  vengono analizzati l’atteggiamento e l’utilizzo della  GenAI da parte di insegnanti, studenti e lavoratori ATA

Il quadro emerso è complesso: 

otto studenti su dieci la usano settimanalmente, ma oltre un terzo degli insegnanti, crede che non la usino mai. Il 71% degli studenti  avverte una maggiore diffidenza da parte dei docenti, che  mostrano meno fiducia  nell’operato autonomo dei loro studenti 

L’impiego della GenAI da parte degli studenti  è  prevalentemente operativo e non rielaborativo: si creano sintesi, si correggono bozze o si fanno ricerche, ma non approfondite, su argomenti curricolari. 

I docenti concordano sul potenziale della GenAI come strumento per ridurre le disuguaglianze e supportare gli studenti con bisogni educativi specifici, ma non la utilizzano a pieno per alleggerire il carico burocratico liberando tempo per la didattica,  

Qui il report completo

Tortuga ha indetto una selezione di profili di giovani studenti e studentesse o neo laureati/e. interessati a diffondere valori quali la  politica propositiva, la critica costruttiva, e a ricercare soluzioni concrete ai problemi più urgenti dell’Italia 

Le candidature si possono presentare fino al 30 settembre. https://www.tortuga-econ.it/unisciti-a-tortuga/

mangiarotti.aurora@gmail.com

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Padlet TA nuove funzionalità supportate dall’AI per la lavagna più famosa tra i docenti

Segnalo che recentemente Padlet ha rilasciato il suo nuovo Padlet TA che usa l’intelligenza artificiale a supporto del lavoro degli insegnanti. Ora in fase sperimentale, mette a disposizione diversi strumenti, è gratuito e non richiede account; si possono creare presentazioni, immagini, fogli di lavoro, attività e tanto altro.

Nell’area del prompt è possibile caricare documenti o risorse di vario tipo e alcune specifiche di contesto. Ho provato il tool “Idee per attività in aula”, fornendo il seguente prompt: “Fai capire come si formano le stagioni a ragazzi di 11 anni “.

Ho inserito un link ad un video di youtube, indicato una durata di 20 minuti per l’attività e richiesto che venisse utilizzata una thinking routine per far rifletere gli alunni. Il chatbot mi ha proposto varie attività a diversi livelli di complessità e coerenti con la mia richiesta:

  • un gioco a squadre con domande sulle stagioni
  • la creazione di un disegno con la rappresentazione della rotazione della terra
  • la costruzione di un modello terra-sole
  • una simulazione interattiva con la webapp Stellarium

Riguardo alla routine, Padlet TA indica la “see , think, wonder ” (vedo, penso, mi chiedo ) da applicare dopo l’analisi di immagini che mostrano l’orbita della terra intorno al sole.

Una risorsa interessante, da provare

mangiarotti.aurora@gmail.com

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IA generativa e didattica: le prime linee guida da una rete di scuole del Friuli-Venezia Giulia

55 scuole del Friuli-Venezia Giulia, costiuitesi in rete con capofila il Liceo Classico “Jacopo Stellini” di Udine, hanno collaborato nella creazione di linee guida sull’utilizzo dell’Intelligenza artificiale generativa a fini didattici. il progetto ha coinvolto dirigenti, docenti e studenti: il risultato del loro intenso lavoro è  la prima guida italiana all’uso dell’Intelligenza Artificiale generativa – IAg in campo educativo. L’ebook di circa 100 pagine, comprende aspetti teorici, indicazioni operative per le scuole di ogni ordine e grado, un glossario e modelli per poter utilizzare correttamente e eticamente l’IAg nelle scuole con il consenso della comunità scolastica.

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Concorso di arte e musica Polypad, 2024

Polypad è un manipolatore virtuale, utile per la visualizzazione di concetti matematici, particolarmente adatto a studenti del primo ciclo. E’ un applicativo completamente gratuito, non richiede account, funziona su tutti i dispositivi e browser e non ha pubblicità (almeno fino ad ora). Ricco di numerosi strumenti, consente agli studenti di esplorare proprietà dei numeri, operare con le frazioni, indagare proprietà delle figure, e tanto altro. Polypad permette di vedere ed ascolatre la matematica: che suono hanno i poligoni? Quali ritmi formano le diverse frazioni? Come puoi comporre musica usando le equazioni?

Con Polypad è possibile scatenare la fantasia e la creatività creando oggetti artistici. Per il corrente anno scolastico è indetto un concorso di arte e musica. Tutti gli studenti fino a 18 anni possono inviare le loro migliori creazioni Polypad entro il 17 maggio 2024, compilando questo form. Per gli studenti di età inferiore ai 15 anni il modulo dovrà essere compilato da un insegnante, o un genitore o un tutore. Al link i finalisti del concorso 2022

Per saperne di più

L’opera vincitrice del concorso del 2022
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“Digital upgrade”, il piano di Officine Scuola secondo il DM 66/2023

L’Avviso PNRR relativo al DM 66/2023, che ha come tema “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico”, impegnerà le scuole in una intensa fase di pianificazione e realizzazione di attività formative rivolte a tutto il personale.
La nostra Associazione ha elaborato una proposta articolata che intende affrontare tutte le tipologie di attività previste dall’avviso (Percorsi di formazione sulla transizione digitale, Laboratori di formazione sul campo e accompagnamento alle Comunità di pratiche per l’apprendimento). La proposta presentata sul nostro sito al link https://www.officinescuola.it/digitale-upgrade-il-piano-in-base-al-dm66/

I percorso formativi proposti potranno eventualmente essere adattati alle specifiche esigenze.
Qualora la Vostra scuola fosse interessata sia nella fase di progettazione degli interventi, sia di realizzazione dei percorsi, potete inviare una mail a info@officinescuola.it e sarete contattati.

Il catalogo

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Curricolo digitale e Intelligenza artificiale: due workshop dal Liceo Cairoli di Vigevano

Il primo workshop sul tema:

“Curricolo digitale o digitale nel curricolo? Sperimentazioni didattiche in una rete di scuole”

si svolgerà online il 28 giugno dalle 16.00 alle 19.00 ed è rivolto ai docenti di ogni ordine e grado; saranno presentate una sperimentazione ed i relativi risultati.

  • ISCRIZIONI SU SCUOLA FUTURA ID corso: 130910 Target: Scuola Infanzia e Primaria
  • ISCRIZIONI SU SCUOLA FUTURA ID corso: 130938 Target: Scuola Secondaria di Primo Grado
  • ISCRIZIONI SU SCUOLA FUTURA ID corso: 130939 Target: Scuola Secondaria di Secondo Grado

Il secondo workshop sul tema:

“Intelligenza Artificiale, aspetti giuridici, etici e didattici”

Si svolgerà online il 29 giugno dalle 16.00 alle 19 .00 ed è rivolto ai docenti di scuola di primo e secondo grado, ma anche a tutti coloro che sono interessati ad un tema così attuale

  • ISCRIZIONI SU SCUOLA FUTURA ID corso: 130830 Target: scuola secondaria di I e II grado

Maggiori info al link https://www.digitalschoolacademy.it/workshop/