Una attività dell’area matematica da realizzare nelle prime settimane di scuola, anche per ricostruire un buon clima classe, riallacciare le relazioni e riattivare alcuni concetti logico-matematici, in un contesto ludico e laboratoriale. Il percorso:
Ricerca e formazione dei gruppi: ogni bambino indossa un badge (fiore, frutto o verdura) e, chiedendo «Io sono…, tu cosa sei?», cerca i compagni della stessa categoria per formare i primi gruppi.
Digital board e concetti: la situazione dell’aula viene riprodotta sullo schermo per introdurre in modo naturale i concetti di “insieme” ed “elementi”
Nuovi insiemi e intersezione: con anelli o cerchi di corda sul pavimento si usano nuovi criteri per formare insiemi.
Poster collettivo: Gli alunni classificano e incollano nuove immagini su un grande foglio da pacco, realizzando il manifesto matematico da appendere in classe.
La proposta è a cura di Aurora Mangiarotti già docente di matematica, formatrice negli ambiti progettazione didattica con il supporto dell’IA generativa, competenze, valutazione e area STEM e componente del direttivo di Officine Scuola
In allegato la progettazione didattica in dettaglio del percorso di accoglienza
