La leadership collaborativa a scuola

In base all’esperienza maturata, Officine scuola sta   progettando un corso di  formazione diretto a Dirigenti scolastici e  ai docenti che affiancano il dirigente scolastico nella gestione didattica e organizzativa della scuola.

La leadership collaborativa è un approccio che valorizza la condivisione delle responsabilità e dei compiti fra i componenti di un gruppo di lavoro.

A supporto dell’attività formativa si utilizza un canvas , ossia uno strumento di progettazione partecipata, una mappa per favorire il confronto, l’ideazione e l’elaborazione, rende manifesto il lavoro in progress, promuove il confronto, apre a nuovi contributi, testimonia gli impegni concordati.

Questo canvas è un organizzatore grafico delle questioni da affrontare per favorire la costruzione e la gestione dello staff del dirigente scolastico e per promuovere una leadership collaborativa a scuola.

Il canvas è stato realizzato nell’ambito di un laboratorio di progettazione ideato da Fondazione AdolescereOfficine ScuolaPares e svolto tra il settembre 2021 e marzo 2022.

Scarica il canvas in formato pdf

Il video di presentazione su youtube

Partono i corsi del Polo STEAM Liceo Cairoli di Vigevano per tutti gli ordini di scuola. Aperte le iscrizioni per i docenti

I corsi, come i precedenti già conclusi con successo entro la fine dello scorso anno scolastico,  si caratterizzano per le interazioni tra materie scientifiche e umanistiche, per le  applicazioni pratiche mutuate non solo  dalle materie tecnico-scientifiche, ma anche dalla realtà quotidiana. Nei percorsi è centrale il laboratorio  supportato dalle tecnologie e l’interesse è stimolato attraverso attività di carattere creativo-pratico. I moduli proposti   sostengono i docenti  nel fare scuola di tutti i giorni, offrendo loro soluzioni efficaci  sia dal punto di vista metodologico (i metodi IBSE, PBL,….) sia  nei contenuti. Di seguito i corsi a cui i docenti italiani si possono iscrivere :

Infanzia e Primaria

Primaria

 Secondaria I grado

Secondaria di secondo grado

Maggiori info sul sito del progetto A Tutto STEAM   https://sites.google.com/liceocairoli.edu.it/atuttosteam/home?authuser=0  

Le iscrizioni sul Portale Scuola Futura   https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/

Tutti i corsi del Polo Steam del  Liceo Cairoli di Vigevano   https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/polo-steam-vigevano

A tutto STEAM, aperte le iscrizioni ai primi corsi del Polo STEAM, Liceo Cairoli Vigevano

ll progetto, finanziato dal MIUR  nell’ambito dell’avviso del PNSD prot. n. 17753 dell’8 giugno 2021,  prevede percorsi  formativi per docenti al fine di  fornire strumenti e metodi per migliorare la qualità dell’insegnamento nell’area STEAM e  avvicinare gli studenti  alle discipline matematiche e scientifiche. I corsi  sono orientati all’integrazione delle ICT nei percorsi curricolari, ripensando gli ambienti,  progettando nuovi setting d’aula.  Sul sito dedicato  al progetto https://cutt.ly/jARsGku ,  è possibile consultare i programmi dei corsi, la presentazione dei formatori e tante altre informazioni.  Sono in partenza i seguenti corsi:

Le iscrizioni  si effettuano su  Portale scuola Futura

Da Officine Scuola, un corso sul tema della Leadership collaborativa a scuola

Finalmente in presenza per due giorni, per parlare di scuola, confrontarsi e progettare insieme: dopo un anno e mezzo di incontri a distanza, non sembra vero di poter riprendere il dialogo, non mediato dal pc, seppur con le mascherine. Un luogo incantevole dell’Appennino Pavese, la Penicina, ha fatto da cornice, creando un’atmosfera rilassata, ma particolarmente adatta al confronto e al lavoro collaborativo.

Il 3 e 4 settembre 2021 , si è tenuto il primo modulo del corso
” Leadership collaborativa a scuola: idee, metodi e strumenti per favorire la costruzione e la gestione dello staff del dirigente scolastico”, organizzato da Officine Scuola, in partnership con Pares e Fondazione Adolescere.
Diretto a dirigenti e docenti dello STAFF, l’intervento formativo è articolato in più momenti allo scopo di costruire una cultura organizzativa per le figure apicali della scuola . L’obiettivo della prima fase del corso è stato l’elaborazione collaborativa del canvas per costruire e gestire lo staff del Dirigente Scolastico.
Si è trattato di una formazione laboratoriale in modalità di workshop coprogettata da Officine e Pares e gestita dai formatori di Pares.
La formula del workshop è risultata la più adatta per costruire uno spazio nel quale i partecipanti (una trentina tra Dirigenti scolastici, docenti e facilitatori da Lombardia, Piemonte e Sicilia), hanno condiviso esperienze e riflessioni rielaborando, articolando e sviluppando gli apprendimenti maturati sul campo. Esito del workshop è stata una prima versione di un canvas, ovvero una mappa visuale che focalizza i contenuti-guida per costruire e gestire una leadership collaborativa a scuola. Il canvas è una prima bozza che verrà sperimentata dai Dirigenti nel corso del corrente anno scolastico.
E’ stata una esperienza davvero ricca e motivante, sia per la professionalità dei formatori, sia per la qualità del lavoro dei partecipanti.
A questo primo momento, seguiranno altri appuntamenti, uno invernale e uno primaverile per valutare gli esiti della sperimentazione ed elaborare la versione definitiva del canvas. Dopo la verifica dell’efficacia del progetto, l’idea è quella di mettere a punto un percorso formativo per dare l’opportunità, a tutti i dirigenti che lo vogliano, di far crescere e gestire al meglio il proprio STAFF.

Due momenti di lavoro

Per Officine Scuola Aurora Mangiarotti

La Scuola non si ferma! Esperienze al Comprensivo di Viguzzolo (AL)

L’emergenza Coronavirus ha innescato una straordinaria reazione delle scuole  in particolare degli insegnanti, che hanno subito iniziato a sperimentare nuove modalità di comunicazione e formazione a distanza dei propri alunni. L’Istituto Comprensivo di Viguzzolo è collocato in un vasto areale di tipo collinare, nella parte meridionale della provincia di Alessandria, ed è costituito da 13 plessi, frequentati da bambini provenienti da 20 diversi comuni; un contesto prevalentemente “marginale”, dove spesso gli unici contatti tra coetanei sono quelli che avvengono all’interno delle aule scolastiche.

Per l’Istituto  l’imperativo è subito stato quello di ristabilire un contatto visivo con i bambini, farli in qualche modo “ritornare a scuola”; questa missione ha visto adoperarsi tutti i docenti, che si sono cimentati con gli strumenti che la scuola ha cercato di mettere al loro disposizione; le più veloci sono state le insegnanti della scuola dell’Infanzia, che nel giro di pochi giorni hanno allestito una sorta di Web Tv, sotto forma di streaming Youtube  i cui link venivano comunicati alle famiglie attraverso i canali Telegram dei diversi plessi.

La reazione delle famiglie e dei bambini è stata estremamente positiva; il prossimo passo, a cui i docenti stanno lavorando in questi giorni, è quello di pubblicare un palinsesto settimanale delle trasmissioni.

Di seguito alcuni dei video creati: